湖北省残疾人联合会

秭归县残联在创建“五型机关”前阶段工作中，以主抓学习和思想工作为重点，结合“学创”活动、争创“双五星”活动和读书月活动，突出学习重点，创新学习载体，完善学习机制，推进学用转化。

    一、领导先学指方向。秭归县残联高度重视学习型机关建设，把该项工作列入重要议事日程，与其它工作同研究、同部署、同计划、同检查、同考核。该县残联紧紧围绕创建学习型领导班子的目标，开展班子成员学习常态化读书活动，实行每周必学习，每月必体会，发挥了较好的示范效应，为干部职工在学习上指明 “道路”，激发学习热情。秭归县残联理事长潘线平在机关干部大会、党员会上多次强调，每位班子成员都要以一名普通党员的身份带头参加每次机关学习，带头参加政治理论和残疾人业务知识学习，起到示范和带动作用；分管领导不仅要对创建方案、学习计划的制定、组织、实施亲自过问，亲自把关，而且要及时协调解决创建过程中碰到的各种困难，为创建活动提供了强有力的保障。

    二、计划导学增效率。制定出台《“五型机关”实施方案》，对全力打造学习型机关作出了系统安排。制定出台理论中心组学习计划和干部职工学习安排表，科学、细化地安排全年各个阶段的重点学习内容、形式和时间，做到有计划、分步骤、多形式地组织引导党员干部学习，使学习更有针对性和实效性。

    三、制度管学推深化。对理论中心组学习、集中学习、干部培训、学习考核等提出明确要求，促进干部职工学习经常化、制度化、规范化。一是制定中心组学习制度。发挥理论学习中心组的龙头作用，科学制定计划，改进方法方式，根据学习内容，扩大参学对象，切实起到示范带动作用。二是建立“轮流讲学”制度。现阶段结合“贯彻十八大，我该怎么办”活动，改进集中学习形式，确定2—5名干部职工作主题发言，进行轮流讲学，活跃学习气氛，提高学习效果。三是建立学习到课通报制度。每次学习实行签到，未到课情况实行当场通报。四是建立学习型党员干部考核制度。结合“五星级”党员创建活动，以“五星级”党员创建中的学习星要求为标准，强化学习过程管理；围绕学习态度、学习纪律、学习成效等内容，实行量化量分，评定“五星级党员”。五是推行刚性学习制度。要求机关干部每月至少集中学习1次以上；每年至少交流学习心得或讲课1次；每年至少精读4本书，做1万字读书笔记，写1篇调研文章；100%开通干部网络学堂，网上选修学时和分数达到规定要求。

    四、活动辅学助热情。一是以助残日活动为平台助学习。以第23次全国助残日活动为契机，通过邀请专家讲授残疾人劳动法和业务知识，提升干部职工业务素质和理论水平。二是在机关干部中落实“党员干部读书月”活动。开展“勤读明思”学好书、“共读分享”评好书、“阅读奉献”捐好书、“读书行路”办实事活动，每人至少精读一本好书，每人学习心得不少于1篇，每人捐赠图书不少于1册，开展一次基层调研，为基层老百姓办一件实事。

    五、学以致用促跨越。结合相关学习创建活动，推进干部职工学风建设。一是让学习理念越来越新。通过全方位、多层面、高密度的教育引导，让残联干部职工把学习作为立足之点、立身之本、立业之基。提升为残疾人服务的水平。二是让调研之风越来越盛。在领导的带领下，让干部职工转变作风，多做调查、多做研究、多办实事。三是让工作成效越来越好。学习提升能力，能力成就事业。通过学习让残联干部职工学以能用、学以会用，更好为残疾人服务，更好为秭归跨越赶超助力。