湖北省残疾人联合会

党的群众路线教育实践活动开展以来，郧县残联认真落实活动的目标任务要求，结合工作实际，突出学习重点，广泛征求意见，深入查摆问题，力求取得实效，扎实推进了教育实践活动第一环节工作。

一、强化学习教育。坚持把学习教育、思想理论武装摆在第一位。一是党组书记、理事长结合自己的学习体会，给领导班子成员和机关党员干部讲专题党课。领导班子成员认真落实党组要求，在自己学习的基础上到各部室进行指导。认真研读学习材料，认真参加和开展各种学习教育活动。据统计，自教育实践活动启动以来，县残联领导班子集中学习共组织12次，集中研讨交流累计3次；以党员干部为重点，举办专题辅导5次，组织参观教育实践活动专题片、影片等学习累计8次。结合自身工作实际，采取多种形式组织本单位党员干部参加各种学习教育活动。二是在中国、省、市残联和县政府网站、报刊杂志，积极反映县残联开展党的群众路线教育实践活动新闻报道30余篇次，及时向督导组汇报教育实践活动进展情况和典型做法。三是开展集中征文活动，全体党员干部积极提交学习体会文章。通过相互交流，大家都感到，通过认真学习、深入思考、广泛交流，思想受到了触动、教育和警醒，增强了群众观点，为教育实践活动打牢了思想基础。

二、广泛征求意见。坚持领导带头，把“请进来”与“走出去”相结合，聚焦“四风”建设，广泛听取意见建议。印发《征求意见表》，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，深入基层问症，多方听取意见，召开座谈会征求专门协会主席、离退休老党员、各乡镇残联意见建议；以书面形式向县政府残工委各成员单位、各社区、群众路线教育活动联系点、企业、残疾人代表等征求意见建议；在残联机关设立征求意见箱，开门纳谏征求意见。共征求到意见建议12条，初步完成各类意见建议的梳理和归类。

三、突出残联特色。坚持“既要把‘规定动作’做到位，又要使‘自选动作’有特色”的相关要求，在教育实践活动中突出残联特色。一是开展了听历任残联老领导忆残联的发展历程，讲述残疾人工作者是一个高尚职业。围绕主题总结提炼残联系统的好传统、好作风，达到统一思想，提高认识，鼓舞干劲，振奋精神的目的。二是开展利用残疾人节日，做好宣传慰问，特别是用身边的典型，以自己的切身经历讲述残疾人自强不息、顽强拼搏的感人故事和广大残疾人工作者脚踏实地，甘于奉献的突出事迹。使我们残疾人工作者受到了教育，得到了各级组织和残疾人普遍好评。三是结合群众路线教育实践活动开展了残疾人基本状况和需求大调研活动，各调研组结合业务工作实际，对残疾人和残疾人工作者提出的问题进行了现场调研和解答，加强了沟通，加深了理解，增进了感情。同时，现场协调解决残疾人居家康复服务、辅助器具适配、办理二代残疾人证、具有就业和创业愿望的残疾人进行分类指导等。四是通过大调研活动，为县委县政府提供了具有参考价值的建立健全孤寡残智障等弱势群体长效机制的建议。              

四、深入查摆问题。坚持学习教育与查摆问题、解决问题紧密结合，把学习教育成果体现到边查边改工作中。一是将征求意见环节反映出来的县残联“四风”问题各种表现，以及在教育实践活动中对照检查群众反映强烈的7个突出问题，反馈给党组、理事会成员，为对照检查、开展批评和解决问题打好基础。二是将梳理出的涉及残疾人事业发展问题及时提交残联理事会，列入工作计划，制定重点解决的线路图。三是根据党组要求，对征求的意见建议进行 “回头访”一次，并要将处理结果如实反馈，确保做到“件件有回音，事事有回复”。

五、力求边学边改。坚持巩固第一阶段的成果。一是每位党员干部要始终坚持采取个人自学、集中学习、交流研讨、撰写学习心得体会等方式，增强学习的系统性、针对性。书记、理事长严格对照《“一把手”工作职责》，认真履职，带头参加学习、上党课、听取意见建议、边学边查边改；二是深入开展机关和村（社区）党组织共建联评活动。按照推行网格化管理工作的有关要求，与挂钩村（社区）党组织开展联评共建活动。把残疾人工作融入到网格化管理之中。三是进行专题学习，深入查找分析和解决“四风”问题；四是落实边学边查边改。针对征求到的意见建议，通过边学边查边改，为开展第二环节打下坚实基础。围绕转变作风、提升服务，坚持深入基层，密切联系服务群众。真正让服务对象满意，使服务对象得到实惠。